Educacion y diálogo: marzo 2008

CONCLUSIONES EQUIPO 2 PRIMERA TAREA.1.LOS CASTIGOS Y LOS PREMIOS NO GENERAN APRENDIZAJES, Y MENOS SI ESTOS SE DAN DE MANERA INDISCRIMINADA.2.CASTIGA EL QUE TIENE EL PODER.3.EL QUE CASTIGA SIENTE PLACER Y SATISFACCIÓN.4.EL CASTIGADO SIENTE, DOLOR, TEMOR, RENCOR, SE ANULA COMO PERSONA, SE SIENTE IMPOTENTE. SEGUNDA TAREA.1. TRABAJAR EN EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS, QUE HAGAN ATRACTIVO EL APRENDIZAJE,DE MODO QUE SE PUEDAN VINCULAR LOS CONTENIDOS CON LA REALIDAD DEL ESTUDIANTE. 2. COMPARTIR Y ACORDAR LAS FORMAS DE TRABAJO CON LOS ESTUDIANTES; ADEMÁS SOCIALIZAR LAS EXPERIENCIAS, RECURSOS Y ESTRATEGIAS ENTRE LOS PROFESORES, CON LA FINALIDAD DE UNIFICAR CRITERIOS, Y ASÍ ENRIQUECER LA PRÁCTICA DOCENTE EN BENEFICIO DEL APRENDIZAJE.

Entrega de constancias de participación en el Plantel Coyoacán a los participantes al curso – taller titulado: “Didáctica e introducción a la investigación en el aula del IEMS”

El pasado 28 de febrero se llevó a cabo la entrega de constancias de participación a los participantes al curso – taller titulado: “Didáctica e introducción a la investigación en el aula del IEMS”, en la sala de juntas del Plantel “Ricardo Flores Magón”.
Dicho curso dejó inquietudes entre los asistentes quienes en todo momento se mostraron ávidos por participar en experiencias de este tipo.
Este curso fue impartido por docentes del IEMS para docentes del IEMS con materiales y temáticas
específicamente relacionadas con el Modelo Educativo en el que trabajamos. Esto permitió que las experiencias dentro de las sesiones aportaran material e insumos exclusivos de las reflexiones de los docentes que viven la experiencia educativa dentro del IEMS.
El evento dejó como propositos la continuación de una segunda parte del curso, la consolidación de redes de trabajo colaborativo, la planeación de trabajos articulados de forma inter y multidisciplinarias acompañadas de seguimientos y sistematizaciones, que permitan ver como se materializan las reflexiones de los docentes.